Les indicateurs de résultats (taux de réussite, taux de satisfaction) seront communiqués dès que les premières sessions seront réalisées et analysées.

​

Objectif général 

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- Accompagner l’enfant de 0 à 6 ans dans des activités de détente, de retour au calme et de relaxation.

- Adapter les techniques de relaxation aux besoins physiologiques, émotionnels et relationnels du tout-petit.

- Expérimenter différentes méthodes favorisant l’apaisement de l’enfant

- Intégrer les pratiques de détente dans le quotidien professionnel en lien avec les temps de la journée.

​

Objectif pédagogique 

​

À l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :
- Identifier les besoins d’apaisement de l’enfant selon son âge et son état émotionnel.
- Comprendre les bienfaits du retour au calme et de la relaxation dans le développement
global de l’enfant.
- Mettre en œuvre des activités de détente adaptées au rythme de l’enfant et au contexte
institutionnel.
- Utiliser la voix, la respiration et la qualité de présence comme outils professionnels
d’apaisement.

- Construire et ajuster une séance de détente en fonction de l’objectif recherché.

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Public visé

​

Professionnels travaillant auprès d’enfants de 0 à 6 ans en établissements d’accueil du jeune enfant (crèches, haltes-garderies, multi-accueil), assistants maternels, professionnels des relais petite enfance.

Effectif : Maximum 10 apprenants.

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Prérequis 

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Pas de pré-requis.

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Programme de Formation 

 

Entrée dans la thématique

• Présentation de la formation et du formateur

• Sensibilisation aux enjeux du retour au calme chez le jeune enfant

• Mobilisation des représentations et des pratiques professionnelles

• Premiers apports sur la détente et la relaxation

• Mise à disposition de ressources préparatoires

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JOUR 1 – EXPÉRIMENTER ET COMPRENDRE

 

Les besoins de l’enfant de 0 à 6 ans

• Développement global du jeune enfant

• Besoins d’apaisement, de sécurité affective et de régulation émotionnelle

 

Relaxation et retour au calme

• Détente, relaxation, retour au calme : définitions et distinctions

• Les conditions nécessaires à une activité d’apaisement (cadre, disponibilité, sécurité)

 

Expérimentation d’outils de détente

• Détente corporelle et sensorielle

• Place de la respiration et de la voix

• Qualité de présence de l’adulte

 

Analyse des pratiques

• Observer et identifier l’état physique et émotionnel de l’enfant

• Ajuster les propositions selon les besoins observés

• Réflexion collective sur les bienfaits de la relaxation

- Travail préparatoire

Chaque stagiaire prépare une séance de détente avec un objectif défini en vue du jour 2.

Apports et bilan de la journée 1

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​

 

JOUR 2 – CONSTRUIRE, ADAPTER ET TRANSFÉRER

​

Réactivation

• Retour sur les expérimentations réalisées depuis le jour 1

• Partage d’expériences professionnelles

 

Mise en situation

• Animation par les stagiaires des séances préparées

• Observation et vécu collectif des propositions

 

Analyse et ajustements

• Analyse des exercices proposés

• Ajustement selon l’âge des enfants et les contextes d’accueil

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Création de fiches pratiques (travail en sous-groupes)

• Objectif de la séance

• Outils et exercices mobilisés

• Âge des enfants

• Moment de la journée

• Matériel nécessaire

• Cadre à poser

• Évolutions possibles de la séance

 

Bilan et évaluation

• Apports complémentaires

• Bilan de la journée 2 et de la formation

 

ANNEXE

Selon la thématique : matériel à prévoir (tapis, coussins, supports sensoriels).

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Ce programme est susceptible d’être réaménagé dans sa forme au regard du recueil des attentes et des besoins exprimés par les participants.

 

Moyens pédagogiques 

 

Lecture d'ouvrages, étude de cas, film, jeux de rôles, mise en situation.

 

Moyens techniques

 

1 salle de formation avec un vidéo projecteur, paper board.
Prévoir une tenue confortable. Si possible, apporter un tapis de sol.

 

Méthodes Pédagogiques

Utilisation de la formation-action à travers l’analyse réflexive collective.
Analyse et exploitation de situations professionnelles vécues par les participants.
Alternance d’apports théoriques et de mises en pratique.
Méthodes participatives et interactives, travaux en sous-groupes, mises en situation, échanges d’expériences.

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Modalités d’évaluation 

 

•  Évaluation formative tout au long de la formation
   

• Reformulations individuelles et collectives

• Mise en relation des apports avec la pratique professionnelle

• Évaluation de la capacité de transfert des acquis en situation de travail

 

Moyens d’encadrement 

Notre formatrice certifiée, Mme IMPINNA Valérie, est titulaire du Titre Professionnel Formateur Professionnel d’Adultes (TP FPA).

 

Tarif 

 

Formation inter-entreprises :  450 euros par personne avec 10 stagiaires maximum.

Formation intra-entreprises :  Veuillez contacter la référente pédagogique.

 

Dates

 

Les dates de formation sont définies lors de la contractualisation et précisées sur la convocation.

 

Contact 

 

Responsable pédagogique et handicap conforme aux exigences de la certification QUALIOPI : 

Mme IMPINNA Valérie - tel : 06 25 50 06 48 ou mail : viformations06@gmail.com